元宵 | 又是一年元宵時，何人伴君詩與酒？
6月23-24日，“2016年國際教育信息化創新產品與應用成果展” 在青島國際會展中心舉行，第二屆“國際教育信息化會議”亦同期進行。此次展會由聯合國教科文組織、中國聯合國教科文組織全國委員會、教育部教育管理信息中心以及山東省教育廳在山東省青島市共同舉辦。全通教育集團(廣東)股份有限公司(下稱“全通教育”)應邀參展，與全球技術創新領先的信息化企業、國際組織機構比肩，共同展示全球教育信息化最新應用成果，以期推進我國教育信息化的發展。
全課云：打造“讓學校用起來”的教育云平臺
此次展會的展示設計主題為“合作創新，構建教育信息化應用新生態”。在全球教育信息化大趨勢下，信息技術與教育深度融合，最新應用成果典型案例層出不窮。全通教育在展會期間，展示了“全課云”系列產品及智慧校園解決方案。產品的八大模塊對整個教學場景實現全面覆蓋，打造完整的智慧教育生態圈，既節省了教師時間，又能有效提高學生的學習效率，精準集中傳統教育模式中的低效痛點。
全通教育一直主張普惠教育，致力于讓每一個家長和學生，以最低的成本享受到最優質的教育資源，和最優質的教育信息化服務。比起市面上較為基礎的教育云產品，全通教育的產品獲得了來自老師和學生更高的使用率與用戶粘性：截止2016年5月31日，已有909.21萬名學生正在使用全課網。截至2015年底，全課網平臺共有約1.6萬所學校、19萬名教師、811萬名學生和719萬名家長正在使用，服務學生數比上年同期增長705%，服務家長數比上年同期增長121%。
依托全課云系列，全通教育在全國在線教育的布局已形成極大的覆蓋面與縱深性影響力，然而創新并不止步于此。就在6月23日上午，全通教育首席戰略官崔勇發表題為“EdSaaS，教育科技服務校園內外”的演講，首次對全通教育的EdSaaS(Education Software as a Service的首字母簡稱，意為教育軟件服務)戰略進行全面介紹。在演講中他提到：“現在這個時間點是教育信息化發展最好的時候，國內教育水平的提高應該抓住這個機會，教育行業特別是民營教育企業更應該抓住這個機會。”
作為信息化教育領域的又一次創新，全通教育將SaaS服務引入教育領域，推出EdSaaS概念。它基于對學校的高覆蓋和使用的高頻次大數據，能夠更加精準地判斷教育痛點，了解教師、家長、學生三方的強需求，并通過不同板塊業務的疊加，以優化產品和服務的升級。據介紹，這一概念，對于教育信息化的實際應用也將起到根本上的推動作用。
“智”霸校園：技術+數據，為傳統教育實現“減負”
展會期間，由聯合國教科文組織、中國聯合國教科文組織全國委員會、教育部教育管理信息中心以及山東省教育廳合作共同舉辦“國際教育信息化會議”同期舉行，此次展會也展示了最新的ICT技術(Information Communications Technology的簡稱)對落實《教育2030年議程》的重要作用，“教育2030”的創新點在于通過終身學習增加或擴大教育機會，保證全納與公平、教育質量和學習成果。
作為參展方，全通教育重點展示智慧校園系列產品，包括校務綜合管理系統，如移動校園門戶和OA系統；為走班制教學模式所打造的課程管理系統“逸課”。更有為智慧學習打造的教學管理系統——基于“翻轉課堂”概念所研發的Tronclass，它通過在線形式進行“教”與“學”的管理，對老師教學及學生學習進行有效輔助和支持。
在全通教育的學業評估中心展區，“智閱卷”以其特有的“學業評估中心”在同類產品中脫穎而出，短時間內在線為閱卷老師生成學習報告。其他教學系統，諸如學業評估系統、綜合素質評價系統、教學測評系統等可實現對教育數據的有效管理，真實動態地評估教學效果，從而提高教學效率，并通過對學生的精準和綜合的素質測評，全面關注學生的學習曲線。
智能校園展區展示了對于校園空間和校園支付管理的校園安防系統、校園一卡通系統(動力加)、校園資金管理系統(校付通)、校園空間管理系統(roomiss)、智慧教室。其中智慧教室由來自臺灣的緯創資通股份有限公司提供技術支持，利用高端學習平板電腦，結合全課云互動教學系統，實現傳統教學與反轉課堂的完美結合，在不改變教師教學習慣的前提下充分實現翻轉課堂的教學理念，通過互動教學多媒體系統快速建立討論小組，進行分享式教學，進一步提高學生的注意力和參與度，實現寓教于樂。
除了全課云產品，全通教育展位的大數據展區還向觀眾們展示了全通教育業務覆蓋的其他產品：包括教育信息化整體解決方案；移動校園門戶依靠微信平臺的強大社交屬性，提供專門為學校設計的家校溝通定制業務；運營商合作業業務方面，展示與中移動合作的“和教育”APP，為用戶提供更加便捷的家校互動服務。
全通教育的系列產品，將學生、老師、家長三方從教學與學習的復雜流程中解放出來，尤其是將校方從繁雜、機械的數據輸入、傳送、管理、檢索等工作中解脫出來。極具實用性的信息化教學功能，把以往需要花費大量時間和精力進行信息查詢、統計、計算工作，交給系統來完成，大大降低了工作強度，提高了工作效率，使教師的腦力價值得到提升，同時提高了教學質量，學生也有了更加高效的學習環境。效率與質量的取舍，這個在傳統教育模式下幾乎無解的困局，依托豐富、個性化、精準的全系列產品，全通教育找到了問題的關鍵：以信息化解放學習力，讓教育回歸本質，從而實現對教育各個環節的“正向減負”。
一線需求：產品+服務，教育信息化從云端回到地面
對全通教育來說，教育信息化不只是在云端，還必須回到地面，以一線需求為中心，以教學場景為起點，以服務支持為基礎，產品的開發必須源于教育實際場景，針對切實問題而提供。
然而，單為一線提供優質產品遠遠不夠，需要同時提供有針對性的配套服務，具備有效輸出的綜合解決方案，如平臺、資源服務、培訓、專業支持團隊等完備的服務和保障體系，來推動一線教育工作者對于優質產品的充分了解、掌握和應用。做在線教育并不是靠貼標簽，而需要經歷扎實、實證的真實調研和數據分析，在線教育才能夠真正發揮作用。
十余年來，全通教育專注教育信息化領域，成為中國K12基礎教育領域最大的信息服務運營機構。此次展會上，全通教育所展示出的基于信息技術與教育調研深度融合的創新產品與技術應用，將繼續深化教育各方合作，推進信息技術在教育領域推進應用，提高教學各個環節的效率，讓在線教育真正服務用戶。